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  • 家长您好!数学学习中兴趣非常重要,我们不妨适当地用一些小故事来将数学的趣味性展露给孩子。在此向您和孩子推荐我国科普名家谈祥柏的《故事中的数学》和《乐在其中的数学》两本书,相信您的孩子在读完这两本书后对数学的趣味性会有一个全新的认识。
  • 家长您好!数学新旧知识间往往存在紧密的联系,孩子预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方,一定要再认真复习一遍。对学过的知识加以巩固和记忆,也为学习新知识打下坚实的基础。
  • 家长您好!数学习题很灵活,题目条件稍变即是新题,因此将孩子成绩提高寄托在大量习题练习上的观点很不妥当。提高孩子的成绩关键是要找到他的知识薄弱点,有目的地加强训练,好的做法就是让孩子时时关注自己的错题集,这样才能更快捷的实现其成绩提高的目的。
  • 家长您好!数学日记是我们本学期准备尝试的一种新的作业形式。在此,请您配合引导孩子记录自己在日常生活或数学学习过程中的新发现、采用的新方法和自己的感受等。记录就是对知识消化、吸收的过程,相信孩子可以借此更加深入地理解并牢固掌握知识。谢谢配合!
  • 家长您好!数学日记分享:搬到新校区了,我想测量一下学校的占地面积,可是学校那么大,难道要用尺子量吗?苦思冥想之后,我决定用自行车作测量工具,先测量车轮周长,再根据轮子的圈数算出校园的长宽。这似乎是个很简单的问题,但我为自己的想法而骄傲!
  • 家长您好!数学每课时的例题都是很典型的,孩子预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力。如果做题出现错误,要想想错在哪里,为什么错,怎么改错,如果仍找不到错误的根源,可以在听课时重点听,逐步领悟。
  • 家长您好!数学教学中常有这样的情况:学生能流利而圆满地回答概念、定义或定理,但却不能正确地运用它们解决有关问题。这是因为孩子对数学概念、定理等的本质内涵根本不理解或理解不深刻,一味地死记硬背、套题型做习题。您可以提醒孩子用感性方法去理解。
  • 家长您好!如果孩子有了这样逐渐积累起来的“数学日记”,不但可以作为我们了解学生心理、思维及非智力因素等个体差异的工具,同时为老师改进教学提供依据,也让我们共同了解该从哪里下手帮助孩子,而当孩子回头看到自己的成长轨迹,会从克服困难中获得自信!
  • 家长您好!培养数学兴趣是学好数学的关键,向孩子推荐一本书:《荒岛历险》。这本书采用了孩子喜欢的童话故事形式,将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出,孩子们可以轻松自如地阅读,让他们在愉悦中接触数学,激发他们学习数学的兴趣。
  • 家长您好!您在辅导孩子做数学应用题时,如果根据已知条件进行分析行不通时,可以从要解答的问题入手,对所需要满足的条件一步一步倒着推理,比如我要得到这个答案需要什么条件,那么实现这个条件,又需要别的什么条件……逐步向已知条件逼近,直至问题获解。
  • 家长您好!您可以让孩子这样写数学作业:作业本划分为两栏,一边写题目及解答,另一边写出对应题目的解释和思路。如果遇到不会的题目,可以允许孩子不做,但必须写出自己的思路,存在的疑问及思路症结。这样我们能共同了解孩子的学习状况及提供相应的帮助。
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